英国教育学中的TESOL和Education有什么区别?
英国留学,除了商科、传媒类专业以外,教育专业也很热门哦!在整个大的教育类别下其实分为很多小类,其中Education和TESOL最为热门。那么他们之间有什么区别呢?跟着云学教育集团小编一起看看吧!
从名称定义上区分
英国Education是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。TESOL是研究外语习得方法的一门偏实践类的学科,是专门为培养英语教师而设置的。
TESOL专业是“Teaching English to Speakers of Other Languages”的缩写,中文翻译是“对外英语教学”。英语教学的对象依其母语可分成两群:英语是母语的人(如美国人,英国人,加拿大人)和英语非母语的人(如南美洲人,中国人,法国人)。
TESOL的教学对象是第二群。因为是“对外”,所以TESOL教学方法特别考虑到学习者的母语和文化背景。以中文教学做比喻,给一个在中国长大的孩子教中文和给一个在美国长大的孩子教中文,教学方法会是不一样的哦。
TESOL的主题是“英语教学”而不是“英语”。取得了“外语”或“外文”学位的人不一定自然而然地具备了英语教学的条件。“英语教学”是一个专业,有它特别的知识,特别的资格要求。
从课程设置上区分
在课程设置方面,TESOL主要包含外语习得,语言教学法和实践,教师用语技巧,第二语言教学总课程等等。而Education主要包含教育研究方法,教育批评论,教学设计,教育学的概念化研究等等。
在课程设置上,Education和TESOL有相近专业,但总体来说,英国大多数院校的Education的课程数要比TESOL少,相对来说课程轻松一点。另外,Education的课程总特点是比较宽,比较广。而TESOL的比较钻,比较窄。
Education的核心课程包括教育研究方法,教育批评论,教学设计,教育学的概念化研究等等。
TESOL专业必学二语习得,语言教学法和实践,教师用语技巧,第二语言教学总课程等等。所以,Education的课程偏理论概念化一点,而TESOL偏于实践。
从申请的不同专业学生上区分
TESOL多是专门为英语相关或者语言相关专业的学生设计的,而Education则基本不挑学生的专业背景。更详细的说明一下就是,本科教育专业的学生可以申请英国教育类研究生。
英国绝大部分学校也可以接受那些,本科学习文科类、社科类、商科类、理工科类、甚至医科类的学生。但是针对本科是英语专业的学生,在申请教育相关的专业,多半会考虑TESOL对外英语教学专业。
英国的TESOL或Education专业一直都是热门专业,所以申请人数都很大,竞争力相当,没有太大区别。背景要求方面,文科相关专业,英专自然是最好。语言要求都不低,大多要雅思7,小分6.5。
但要注意的是教育类专业对于工作经验会有要求,不同院校的不同专业的要求不同,例如UCL的Education无需工作经验,但TESOL有两个方向,一个pre service不需要工作经验,一个in service需要工作经验。而曼大的TESOL需要2年全职工作经验,Education不需要。
从就业岗位上区分
从近几年毕业生就业情况看来,Education和TESOL毕业生就业情况比较乐观。
1.Education和TESOL学成归国都可以进普通高校,但是要注意的是进普通高校需要国内的教师资格证。TESOL专业倾向于大学英语老师,Education 分 international和教育领导力,两个方向要求不一样。另外,还可以从事教育行政类或者教务类。
2.两类毕业生都可以进中小学,现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,所以就业相对容易。
3.对于Education毕业生,出版社、报社,出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
对于TESOL毕业生,大型教育机构,雅思托福GRE老师的职位源源不断,高薪前景广阔。TESOL毕业生的就业方向非常明确。一般而言,大致有四类:教师、出版、研究和政府职员。在英语国家,TESOL教师教授范围很广。有些人负责教导刚移民到全国各地的人,有些人负责社区学院的成人教育和教学。
英国大学教育学热门学校推荐
1、杜伦大学
教育学是杜伦大学的强势专业,其开设的专业有:
Education
Intercultural Communication and Education
Educational Assessment, Technology Enhanced Learning
Tesol
2、格拉斯哥大学
作为英国第四古老的大学,格拉斯哥大学的教育学享誉已久。开设的专业有:
Education studies
Psychological studies
Youth studies
Tesol
Childhood practice